Acompanhamento Psicopedagógico
No Ensino Médio
O Ensino Médio é um período de encerramento do ciclo escolar e preparação para a vida acadêmica por vir (faculdade), um estágio de fechamento e formalização das habilidades de estudo aprendidas e desenvolvidas ao longo da trajetória escolar, para seguir com confiança e organização para a próxima etapa. Para além disso é um período de simbólica transição para vida adulta, a escola não fará mais parte do cotidiano, as escolhas profissionais, de estudo e pessoais ficam cada vez mais individuais. Um período de “emancipações”.
Neste processo alguns adolescentes demonstram dificuldades acadêmicas, o que pode preocupar os pais e trazer muitos sentimentos cruzados para o adolescente, que já está num período delicado de transição.
A tutoria neste ciclo tem como objetivo identificar a ordem dessa “dificuldade”. Em alguns casos podem ser habilidades de aprendizagem que não foram bem desenvolvidas, associadas e incorporadas ao longo da trajetória escolar. Nestas situações a dificuldade não se apresenta de maneira específica em uma disciplina ou conteúdo, e sim de forma mais ampliada. Neste caso a tutoria tem como objetivo fortalecer essas habilidades para que o adolescente encerre o ciclo escolar emancipado dessas funções, sendo capaz de se autorregular e seguir para a próxima etapa da vida acadêmica (e pessoal) com suas bases de aprendizagem bem sedimentadas.
Em outras situações a aparente dificuldade pode ter relação com questões emocionais, receio do porvir da vida adulta, de fazer a escolha “certa” da faculdade, ou mesmo resistência (consciente ou inconsciente) em encerrar essa etapa escolar, na qual existe uma segurança e contorno maior por parte da instituição (escola) e mesmo da família. Neste contexto, a tutoria tem como objetivo mapear esses sentimentos, investigar, em conjunto com o adolescente, possibilidades de escolhas, construir cenários possíveis para o futuro, e traçar metas e planejamento que sejam coerentes com os desejos, preferências e potências dele. Desta forma a tutoria proporciona um fechamento significativo deste ciclo, desenvolvendo a organização prática, que por sua vez contribui para que o adolescente vá para a nova etapa com mais segurança, e apropriado de sua “primeira” grande escolha da vida adulta.
O acompanhamento é individual e remoto, a frequência dos atendimentos pode variar de acordo com objetivos e necessidades específicas do adolescente.